นักเรียน

นักเรียนมีความสุขและสนุกกับการเรียนการสอนแบบโครงงานส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพฤติกรรมที่ดีขึ้น  รู้จักการวางแผนงาน การจัดการและการทำงานเป็นทีม  รู้จักการค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองมากขึ้น  มีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

ครูรู้จักช่วยเหลือเกื้อกูลกันมากขึ้น  แลกเปลี่ยนเรียนรู้  เข้าใจและเห็นความสำคัญจากการหาความรู้เพิ่มเติม ยอมรับในการเปลี่ยนแปลงมากขึ้น  ให้ความสนใจกับการวางแผนโครงงานต่อไปมากขึ้น มีการติดต่อฝ่ายวิชาการและประชุมกลุ่มย่อยวางแผนกันเองนอกเหนือเวลาที่กำหนดให้ประชุม

ผู้บริหารมีความตื่นตัวมากขึ้น เนื่องจากการเรียนแบบโครงงานมักเกิดปัญหาขึ้นอย่างฉับพลันในระหว่างการทำงานเสมอ บางครั้งครูต้องการคำปรึกษาหรือการสนับสนุนด้านทรัพยากรต่างๆจากผู้บริหาร ผู้บริหารจึงต้องพร้อมให้ความช่วยเหลือครูให้ทันท่วงทีนอกจากนั้นโรงเรียนยังมีการปรับปรุงแหล่งเรียนรู้เพิ่มขึ้น

ผู้ปกครองยอมรับและให้ความร่วมมือในการเรียนการสอนแบบโครงงาน ผู้ปกครองให้ความสนใจมาชมการนำเสนอ หรือเมื่อโรงเรียนเชิญผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรม เช่น รับเชิญมาเป็นวิทยากร หรืออื่นๆ ผู้ปกครองจะให้ความร่วมมือ
นอกจากนี้ผลการประเมินที่ได้จากผู้ปกครองในโครงการลูกของเรา(โครงการที่โรงเรียนเชิญผู้ปกครองมาประชุมและดูผลงานของนักเรียน)เป็นที่น่าพอใจ
ชุนชมเข้ามาชมการนำเสนอของนักเรียนเสมอและบางครั้งมีการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามาสอนในโครงการ เช่น การทำว่าวจากชุนชมเกาะเกร็ดที่อยู่ในเขตใกล้เคียงกับโรงเรียนมาเป็นหนึ่งในกิจกรรมสอนนักเรียน

โรงเรียนจัดนิทรรศการและเปิดให้บุคคลภายนอกเข้ามาศึกษาดูงานรูปแบบการเรียนการสอนแบบโครงงานทุกวันศุกร์และได้รับโอกาสนำเสนอรูปแบบการเรียนการสอนนี้กับท่านรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการและถูกเลือกให้ไปจัดนิทรรศการนำเสนอการเรียนรู้แบบโครงงานในการ Excel EXPO นอกจากนั้นยังมีการนำเสนออีกหลายครั้งตามที่ต่างๆที่โรงเรียนได้รับเชิญ

เริ่มต้น